TPO是托福官方的模考资料,TPO55作为新版TPO的重要组成部分,其阅读部分的题目设置和答案解析一直备受关注。本文通过梳理TPO55阅读三篇文章中的题目和答案,帮助大家全面掌握TPO55阅读的题源及答案解析。文中结合TPO55阅读原文 passage 逐一分析每道题的解题思路,以TPO资料为核心全面提升托福阅读能力。文末还总结出TPO55阅读的主要题型,让大家在TPO55的练习中以题型为切入点进行有针对性的训练。
TPO55第一篇文章Evolution of the Flowering Plants文字解读及题目解析
TPO55第一篇文章Evolution of the Flowering Plants主要讲述了被子植物的进化历程。原文首先介绍了被子植物的主要特征,如花、果实、种子等,这些特征使被子植物能更好地进行传播。然后文章提到,根据化石记录,被子植物出现于1.4亿年前的白垩纪晚期。在此之前的2亿年左右的时间里,裸子植物如蕨类、苏铁等才是陆地上的优势植物。第三段讲解了被子植物获得竞争优势的原因,是因为它们适应了当时温暖、干燥的气候,并且通过与动物的相互作用实现了更有效的授粉。最后一段说明被子植物在白垩纪末灭绝事件中幸存下来,进一步扩张,成为了占优势的植物群落。TPO55第一篇passage的关键信息可归纳为:被子植物具有花、果实、种子的特征,1.4亿年前在白垩纪出现,通过适应干燥气候和利用动物授粉获得竞争优势,在白垩纪末期灭绝事件后进一步繁衍成为优势植物群。其中涉及到的重要概念包括裸子植物、被子植物、白垩纪等。归纳原文要点有助于理解文章内容,提高解题速度。具体到题目解析方面,第一题问到被子植物获得优势的原因,这里需要紧扣干燥气候适应性以及动物授粉的关键信息;第二题问到裸子植物的相关信息,答案直接在第二段第二句;第三题要求推断被子植物出现的气候情况,这里第三段明确提到温暖干燥;第四题问到被子植物的特征,直接看第一段第一句话即可;第五题问到蕨类植物的相关信息,第二段中有直接表述。通过紧扣原文要点,逐一分析题目的考点和答案,可以有效攻克TPO55第一篇文章的解题难点,提升题目的做对率。
TPO55第二篇文章How Herding Can Provide Safety主要内容和题目解析
TPO55第二篇文章How Herding Can Provide Safety探讨了动物群居的一些益处。原文首先指出群居可以让动物分享食物来源信息,提高觅食效率,第三段举了野牛的例子;然后第二段说明群居可以增加防护措施,让动物更加警惕,减少被捕食的风险;第三点是群居动物可以共享照顾年轻成员的任务,相互保护,提高幼仔的存活率。这些益处解释了为什么许多动物会选择群居生活。掌握文章的主要观点和结构是解题的基础。具体到题目解析,第一题问到群居的益处,答案在第二段;第二题问到食物信息共享的内容,看第一段第二句;第三题要求判断哪种说法符合文章,C项内容与第二段观点一致;第四题问到野牛案例细节,看第三段第一句;第五题问到照顾幼仔的内容,依据第三段最后一句话判断。通过紧扣原文要点,弄清题目的考点,可以有效提高TPO55第二篇文章题目的准确率。熟练掌握每个题目的解题思路也可以缩短做题时间,全面提升托福阅读实力。
TPO55第三篇文章The Benefits of Vaccinations内容概要及题目点评
TPO55第三篇文章The Benefits of Vaccinations从两个方面阐述了疫苗接种的好处:个人防护和群体免疫。原文首先指出,疫苗可以激发个体免疫系统产生抗体,在病原体入侵时进行防御,提供个人保护。然后文章进一步解释疫苗不仅可保护接种者个人,还可以减少病原体在整个群体中的传播,从而保护更多未接种的人,这就是群体免疫。最后一段指出疫苗的广泛使用—尤其是儿童疫苗,已经使许多致命传染病得到控制和消除。TPO55第三篇passage的要点是:疫苗接种可以激发个体免疫反应提供个人防护,也可以建立群体免疫减少病原体传播,已经控制和消除了许多传染病。题目解析方面,第一题问到文章的主旨,个人和群体防护合在一起构成文章的主要内容;第二题问到疫苗的工作方式,看第一段最后一句;第三题问到群体免疫的形成,省略号处根据第二段内容应该谈到减少传播;第四题问到消除传染病的内容,看最后一段第一句;第五题问到个人防护的形成,依据第一段内容判断。通过紧扣原文要点逐题分析,可以提高TPO55第三篇文章题目的准确率,全面加强托福阅读能力。
本文详细解析了TPO55阅读所有的题目,通过结合文章原文 Passage 帮助大家掌握每个题目的解题思路和策略。TPO55作为托福阅读新题型的集中体现,其答案解析尤为重要。希望本文能作为大家TPO55阅读的详细题源,在提升托福阅读实力的同时,也能针对TPO55的题型进行有针对性的训练。
