为什么中国推行的是英式英语教学这个问题值得深入讨论。我们知道,英语作为一门世界通用语言,主要可以分为英式英语和美式英语两大体系。其实这与中国自身的英语教学体系发展史息息相关。
早在19世纪晚期,英语就随着帝国主义和基督教传教士的到来而传播到中国。当时中国的英语教学主要采用英国编写的教材,这就形成了英式英语教学格局。即使到了20世纪50年代,我国仍然使用英国编写的教材。直到1978年改革开放后,美式英语教材才逐渐流入。但是由于教学惯性,英式英语已经深入人心,很难在短时间转变过来。
所以从英语教学发展的历史长河来看,英式英语教学根深蒂固,已经形成了制度性惯性。这就解释了现在国内高校仍普遍采用英式英语教学的原因所在。当然,随着全球化背景下美式英语影响力的扩大,未来长期趋势会结合中国国情逐步调整至英美结合的教学体系。
英国教材和教学法自19世纪进入中国,英式英语教学体系深深扎根
19世纪晚期,随着英国在中国的殖民势力逐渐崛起,大量英国基督教传教士进入中国传播福音。为更好地进行宣教,他们编写并引入了英式英语教学教材,采用英式英语语音和语法进行教学,将英式英语体系带入中国。这为日后英式英语教学深深扎根种下了根基。
20世纪上半叶,尽管经历了辛亥革命和抗日战争等社会变革,但英式英语教学的基本格局并未改变,英国编写的教科书和英式语音、语法仍主导着当时中国的英语教育。所以从英语教学发展的历史脉络看,英式英语教学传统由来已久,形成了较强的历史惯性。
中共接手教育主导权后,英语教学体系未变,沿用英式传统
1949年中华人民共和国成立后,中国的英语教育主导权由英国殖民势力转移到中国共产党手中。但是由于缺乏本土英语教学理论和教材,中共在英语教学上仍然沿用了英式英语教学的模式、体系和教材。这加剧了英式英语教学根深蒂固的历史惯性,也使其进一步深入人心。
1978年改革开放后,随着中美关系的逐渐缓和,美式英语教材也开始流入中国。但是短时间内很难突破根深蒂固的英式英语教学主导地位,大多数学校及高校仍采用英式英语进教学。所以英式体系形成的制度性惯性,是当前国内英语教育现状的重要原因。
未来英语教学将逐步打造中英美结合的教学模式
展望未来,随着中国继续深度融入经济全球化,美式英语的影响力还会进一步增强。因此中国的英语教育改革,需要打造一个中英美教学精髓结合的教学法和体系。
一方面,需要继承和发扬英式英语语音标准、语法规范、课文素材等优秀教学传统;另一方面,需要吸收美式英语教材的实用性和通俗性等特长;更需要考虑中国英语学习者自身的语言习惯,注重中英文化差异,优化语音语法等让学生更易理解掌握的地方。这样既传承了英语教学法的丰富积淀,又符合未来美式英语增强的大势所趋,更融入了中国语言文化因素,才能打造出真正适合中国国情,富有本土特色的英语教学体系。
通过上面的分析可知,之所以中国推行的是英式英语教学,主要和英语教学传统的历史沿革有关。19世纪以来,英式英语教学就深入我国教育体系,并逐步形成制度性惯性。所以当今国内高校英语教学还沿用英式传统也就不足为奇了。当然,随着时代发展,美式英语影响力日益扩大,中国未来的英语教学改革方向是打造集英美教学精华与中国实际相结合的英语教育体系,既吸收英美教学法精华,又适应中英文化差异。这需要各高校、教研人员和语言学者不断努力与探索。
