随着中国家庭国际化教育意识的提高,国际学校和双语学校越来越受到广大家长的关注。但对许多刚接触国际教育的家长来说,国际学校和双语学校的区别并不清晰。本文将从课程设置、师资构成、学生国籍等多个维度,解析国际学校与双语学校的不同之处。通过阅读,家长可以深入理解两者的优势所在,并根据孩子的情况,选择最适合的学校类型。
纯外籍国际学校完全采用海外课程,全部课程使用英文授课,招生对象仅为外籍人士子女。双语学校兼顾中外课程体系,既继承中国教育的基础,又增加英文授课比例,让学生在求知欲和语言能力上得到双重提升。因此,对于许多对外语要求不高,也想保留国内学历的家庭来说,双语学校能够兼顾中外课程的优势,提供更符合国情的国际教育。
纯外国籍国际学校课程体系连贯性强,完全匹配目的地国教育大纲
纯外国籍国际学校一般直接采用学生预期升学国家的教育课程,如IB、AP、A-Level、美国公立高中课程等,因此课程设置能够与海外教育脉络完全对接。这类学校从幼儿园开始就使用预期升学国家的教材,让学生按部就班地完成各个阶段的学习。例如计划去美国升学的学生,可以从小学开始学习美国公立小学课程,初高中阶段跟进美国公立学校教学进度。这样一来,学生升入美国高中或大学时,可以无缝衔接,不会出现因课程断层而跟不上进度的情况。相比之下,双语学校虽也引入国际课程,但大部分时间还是按照中国教育体制课程设置,国际课程所占比例较小。因此,纯国际学校提供了更贴近预期升学国教育脉络的连贯性课程设置。这是其最大的优势之一。
双语学校课程配置兼顾中国教育特色与英文授课比例
双语学校的课程设置既保留了中国教育的特色,又在此基础上增加了英文授课的比例。一方面,双语学校会设置思想政治、历史、地理、语文等中国传统课程。另一方面,会增加英语听说读写、英语数学、英语科学等英文授课课时。部分学校也会引入IB、IGCSE、AP等国际课程作为选修课。这样既给予学生扎实的中文基础,也大幅提高其英语水平。相比之下,纯国际学校全部采用外国课程,对中文教育关注不足。因此,对于想给孩子在中英文能力上都下功夫的家长,双语学校更合适,它提供充分的中英文双语环境。当然,纯国际学校英文环境更浓郁,语言效果可能更好,但会牺牲中文程度。家长需视个人需求取舍。
双语学校英文要求更低,有助于英文基础薄弱学生适应
相比纯国际学校只招收具备一定英文基础的学生,双语学校的英文门槛更低。双语学校部分课程以中文授课,英文授课比例在30%-60%之间,会给不太强势的学生一定缓冲。而纯国际学校全部用英语上课,对语言的敏感度和适应能力要求极高。所以,英文比较薄弱但有上升潜力的学生,到双语学校会更容易适应。当语言达到一定水平后,再考虑转入纯国际学校也为时不晚。相反,英文好但中文基础一般的学生,纯国际学校反而更合适。这需要家长视情况而定,选择孩子目前更能适应的环境。
纯国际学校外教比例接近100%,双语学校中外教师比例兼顾
纯国际学校的专职外籍教师比例极高,一般能达到90%以上,甚至接近100%。而双语学校既有合格的中国籍教师,也聘请口语水平精湛的外教。中国教师主要负责传统课程如思想政治、历史等的中文授课。外教则负责英语课程及部分专业课的英文教学。这样既保证了课程的中国特色,也让学生得到足够的英语浸润。相比之下,纯国际学校外教比例高,全英文环境更浓厚,语言效果更好,但部分学生可能不太适应。双语学校中外教师结合,师资配置更均衡。家长可视孩子喜好选择。
双语学校招收中外籍学生,纯国际学校只招外国学生
双语学校招收的对象既包含拥有中国国籍的本土学生,也有外籍学生。这样可以给本土学生更多与外国同学交流的机会,提高其跨文化能力。而纯国际学校主要面向外籍人士子女,极少招收中国学生。尽管全英文环境更浓厚,但缺乏同中国学生的互动交流也是一大软肋。反观双语学校中外学生比例适中,既可以学英语,又可以积极参与中外文化交流,对孩子更为全面。当然,家长也要考虑孩子的语言基础、审美情趣等,选择恰当的环境。
双语学校可保留国内学籍,纯国际学校学历只适合出国升学
双语学校主要针对有潜在出国意向但也考虑国内升学的家庭,可以保留国内学籍,获得国内教育部门认可的毕业证书。所以即便最终不出国,申请国内高校也不存在门槛。而纯国际学校采用的外国课程,其毕业证书只能用于出国升学,在国内不被承认。如果孩子决定国内升学,需要额外通过中国教育考试。因此,对出国未定的家长,双语学校保留双向选择的可能性,比较稳妥。当然,目标明确的家长可直接选择纯国际学校。
综上所述,国际学校和双语学校都提供中外融合的教育模式,但侧重点有所不同。纯外籍国际学校侧重海外课程体系和全英文教学环境,目标学生群体为外籍人员子女。双语学校在保留中国课程的同时,大幅提高英文授课比例,面向有一定英文基础且希望兼顾国内升学的家庭。家长应当按照孩子的语言能力、未来升学意愿和家庭情况选择最合适的学校类型,以获得教育资源的最大化。
