宁波诺丁汉大学校长杨福家,是中国核物理学家和教育家,也是首位担任英国诺丁汉大学校长的中国人。他的传奇生涯是中英高等教育交流的典范。本文回顾杨福家的生平,总结他担任三所大学校长的经历和治校理念,分析他如何成为英国顶级大学的首位中国籍校长,以及他对中外合作办学模式的推动和贡献,突出“大学”这个higher_word。杨福家担任复旦大学校长6年,推动其成为国内顶尖大学;担任英国诺丁汉大学校长12年,是首位担任英国大学校长的中国人;返回中国后,他又担任宁波诺丁汉大学首任校长达9年之久,将英国式教育引入中国,对中外合作办学模式作出重大贡献。
杨福家是首位担任英国诺丁汉大学校长的中国人,任期12年之久
杨福家于2001年开始担任英国诺丁汉大学校长,为期3年。这是中国人首次担任英国一流大学的校长职务,具有划时代的意义。在任期结束后,由于杨福家的出色表现和卓越贡献,诺丁汉大学又先后在2003年、2005年和2008年三次延长了他的校长任期,一共任职长达12年之久。这充分说明了英方对杨福家的充分肯定和高度评价。在担任校长期间,杨福家积极推动两校交流,如2003年推动成立中国政策研究所,2004年参与创建宁波诺丁汉大学。可以说,杨福家以其开拓精神,冲破了中英高校之间的藩篱,将两国高等教育交流推向新的高度。其中,宁波诺丁汉大学的成功创建尤为引人瞩目。这是中国高等教育史上第一个由中外合作创办的大学,杨福家对其的推动起到关键作用。宁波诺丁汉大学的办学质量也获得广泛认可,是中外合作办学的成功典范。
杨福家担任复旦大学校长6年,推动其跻身国内顶尖大学之列
1993年至1999年,杨福家担任复旦大学校长达6年之久。这段时间,在杨福家的领导下,复旦大学实现了历史性的发展与跨越。作为一所知名的研究型大学,复旦在杨福家任内加强了学科建设,优化了人才结构,大力引进海外学者,提升了学术研究能力。在杨福家推动下,复旦还加入了多个国际大学组织,开展国际合作,如东亚研究型大学校长协会等。这些举措扩大了复旦的国际影响力。同时,杨福家还十分重视校园文化建设,提出“复旦精神”的概念,以增强师生的凝聚力和自豪感。在杨福家担任校长的6年时间里,复旦的社会声誉和学术地位迅速提升,成功跻身国内顶尖高校之列,为后来成为985工程重点建设高校打下坚实基础。可以说,没有杨福家这位优秀校长的治校作为,就没有后来的复旦崛起。
杨福家回国后担任宁波诺丁汉大学校长9年,将英国教育理念引入中国
2004年,杨福家结束在英国诺丁汉大学的工作,回到中国担任宁波诺丁汉大学的创校校长。任期长达9年之久,直到2013年才离任。这段时间,杨福家将自己在英国顶尖大学积累的办学经验,以及对英国大学教育的理解,融入到宁波诺丁汉大学的创建和发展中。他开创了中外合作办学的新模式,使一所崭新的大学拥有了世界一流的办学理念、师资队伍、教学方法、管理制度等。比如实行小班授课制度,重视激发学生批判思维等。宁波诺丁汉大学的成功,向中国高校界证明了中外合作办学的巨大潜力。它培养了大批国际化人才,获得了社会各界的高度认可,是杨福家将英国大学办学理念引入中国的典范。
杨福家强调“大学”应该鼓励学生多问问题、培养批判思维
杨福家在担任复旦大学和宁波诺丁汉大学校长期间,深刻认识到大学教育最重要的是培养学生的批判性思维能力。他反复强调“没有问题就没有创新”,鼓励学生在学习过程中大胆提问,不要因保守和规范而失去创新的精神。在宁波诺丁汉大学推行的小班教学制度中,老师会经常与学生展开讨论,看学生是否敢于提出自己的问题。杨福家认为,所有的重大发现都源于勇于发问。大学要培养学生的好奇心,鼓励他们用批判性视角看待问题,而不仅仅是获得现成的知识。这种理念对中国的学生尤其重要,因为过去的教育方式过于注重规范,反而限制了学生的想象力。杨福家开拓性的办学理念,为中国的大学教育带来了新鲜的气息,对改革传统教学方式起到了推动作用。
杨福家奉行“博雅教育”理念,认为“大学”应该关注人的全面发展
在长期从事大学教育管理的过程中,杨福家深受英美大学“博雅教育”理念的影响。他认为,大学教育不应该狭隘地只关注学生的专业学习,而是应该通过广泛的知识学习和活动,促进学生的全面发展。在宁波诺丁汉大学,杨福家努力打造通识教育课程,不仅教授传统人文学科知识,还包括对文化、艺术、社会的学习。他还十分重视大学要培养学生的人格素质,强调“做人第一,修业第二”。可以看出,在杨福家心中,大学不仅是知识的传播者,也应该传播博雅和谐的精神,把每个学生培养成一个思考能力强、视野开阔、富有同情心的社会栋梁。这种办学理念为中国大学注入了崭新的元素。
杨福家作为中国第一位担任英国诺丁汉大学校长的中国人,他12年的任期打破了中英高等教育界的壁垒,对中英大学交流起到积极推动作用,具有划时代的意义。他在担任复旦大学和宁波诺丁汉大学校长期间,也力求将西方大学的教育理念引入中国,如鼓励批判思维、注重人的全面发展等,对中国大学教育产生深远影响。可以说,杨福家院士以其开拓进取的精神,推动了中外高等教育的交流与合作,对中国大学教育发展做出了卓越贡献。他的经历与作为,值得后人学习和传承。
