雅思小作文考查候选人按照图表提供的信息,用简明扼要的语言进行概括和表达的能力。许多考生反映小作文不容易拿高分,其实掌握一些关键的写作技巧就可以轻松取得高分。本文将从信息的归纳和语言的表达两个方面,分享一些提高雅思小作文分数的技巧。这些技巧可以帮助考生更好地理解图表信息,进行层次清晰的表达,避免出现信息遗漏或重复的情况。
按段落和句子两个层面归纳信息,突出重要内容
雅思小作文的一个关键点就是信息的归纳。我们可以从两个层面进行归纳:段落层面和句子层面。在段落层面上,我们需要根据图表中的不同类型信息,将其分门别类地放入不同段落中进行描述。比如一张图中既有上升又有下降的趋势,我们就可以分别写成两段。在句子层面,我们需要在每一段中,选取主要的几个信息点,使其融入到两个或三个句子中。这需要我们对信息进行更细致的分析归类。这样在每个句子内我们就可以包含更多的信息,同时避免出现重复或遗漏的情况。最后,在选择信息时,我们要关注那些反映图表主要特征的关键数据,例如趋势的转折点,最大最小值等,这些数据可以让我们的文章更有说服力。
掌握表达数据变化的经典句型,使语言更加简洁和连贯
表达图表中的数据变化是小作文的重点之一。为了使语言简洁和连贯,我们需要掌握一些经典的句型模板。比如“There was an + 形容词+ 名词 + in + 描述对象”这样的句型,能够清晰表达某项数据的变化情况和程度。另外,使用“某年份+见证了+某种变化”的句型,也是描述变化的常用方法。这种句型中的“见证”一词,使语言显得更加书面和专业。此外,使用诸如“回落到某年的数值”、“呈现增长趋势”等表达,可以避免重复使用具体的数据,使文章更加流畅。多使用这些句型模板,配合适当的连接词,可以使我们对数据变化的描述清晰、准确且不重复。这样可以让评委感受到我们语言表达的连贯性,更容易把握文章要表达的关键信息。
使用适当的连接词和从句,避免重复,使语言更流畅
写作时,如果每个句子都独立描述不同的数据,就会使整篇文章结构松散, 而且不符合英语语言的习惯。因此,我们需要使用合适的连接词或者从句来连接不同的数据描述,使语言更连贯。比如在描述完第一个数据后,可以用“然而”这样的转折连词引出下一个对比的数据;或者用“后面”“接着”这样的过渡词引出时间顺序上的后续描述。使用非限制性定语从句也可以很好地延伸数据描述并增加信息量。此外,正确地使用这些连接手段还可以巧妙地避免数据的重复。例如,把不同年份但数值相同的数据用“回落至......的水平”这样的说法,既避免重复数值,也起到比较两个时间点的作用。因此,合理运用连接词和从句是使语言更流畅、信息更丰富的重要方法。
学习并模仿雅思考官范文内的信息表达技巧
考官范文作为雅思小作文的最高标准,值得我们研读和模仿。比如范文善于用最简洁的语言表达丰富的信息,这需要我们在写作时也注意信息的归纳提炼,避免陈述所有细节;另外,范文中使用的一些语法结构也很值得学习借鉴,比如数据变化的固定句型,避免重复的说法等。此外,范文在引出相关信息时使用的过渡词语也可以丰富我们的词汇量,增强写作流畅性。如果我们能模仿范文中信息表达的逻辑性和连贯性,同时融入这些句型结构和词汇,必将使我们的小作文更有水平。因此,反复品读和仿写优秀范文,对于提升写作至关重要。
多练习默写官方范文,熟练掌握写作套路
由于小作文套路较为固定,多练习是提高的最直接方法。我们可以通过反复默写雅思考官范文来达到熟练掌握写作套路的目的。具体做法是:读懂范文后,尝试只看题目就自己写出框架;然后默写范文,边写边对比原文,记住其信息表达方法和词汇用法;写完后,再次模仿范文的结构安排与句型模板自我练习。在这种反复模仿过程中,我们可以逐渐找到写作的规律,内化语言结构与表达技巧,从而不断提升写作水平。与此同时,我们还需要注意避免死记硬背范文,这将损害灵活应用能力。只有融会贯通后自我输出,才能获益最大化。
重点突出图表的主要特征,对比不同要素作为总结
在小作文的最后一段,我们需要对文章的主要内容进行概括和总结。这时不能简单地重复前面已经描述过的细节,而要抓住图表的最关键信息。具体来说,就是要分析图表反映了什么主要特征,什么是最引人注目的点。同时,总结段还常常会用到对比的手法。因为对比可以更好地突出不同要素的区别,从而强调其中的关键信息。例如,如果一张统计图反映了某项指标近年来的快速增长,我们可以在总结段中用“相形见绌”地来对比描述其与其他要素之间前后的差距,这样能更好地 resume 整篇文章想表达的主题思想。因此,学会突出重点和使用对比是小作文总结段的成功之道。
通过对信息的分段归纳和句子内的归纳表达,我们可以避免写作时出现信息遗漏和重复的情况,使语言更加连贯和流畅。同时,学习并模仿考官范文的信息表达方式,掌握一些固定句型,可以使我们的语言更加地道和专业。此外,在描述完信息后,写一个突出主要特征和对比的段落作为总结,可以突出我们文章的重点,让评审老师一目了然。
