第二母语是在母语习得之后,在语言环境中自然习得的语言。它不同于第一语言(最初习得的语言)和母语(民族语言),也不同于外语(非本民族语言)。第二母语学习遵循语言习得的规律,要通过大量输入和使用该语言进行交流,在不知不觉中形成语言感觉和思维模式。本文将详细阐释第二母语的定义,解析第二母语与第一语言、母语、外语的区别,并简述习得第二母语的过程,帮助读者全面理解第二母语这一概念。
第二母语指母语之后习得的语言
第二母语,又称第二外语,指的是在母语形成之后,在语言环境中习得的语言。与第一语言不同,第一语言是人们最初接触和习得的语言。与母语也不同,母语是某个民族的语言。第二母语既不一定是第一个习得的语言,也不一定是自己民族的语言。
例如,一对中国夫妇移民到英语国家,生下的小孩第一语言是英语,而第二语言就是中文。或者华人小孩出生在中国,第一语言是中文,第二语言是在中国学的英语。可以看出,第二母语强调的是“第二”这个顺序,指母语之外习得的语言。
第二母语与第一语言母语外语的区别
第一语言是人们最初习得的语言,母语是某个民族的语言。两者常重合,但也可以不一样。外语指的不是自己民族的语言。这三者都是从不同角度定义的。
而第二母语则是从习得顺序的视角来看,特指母语之后习得的语言。第一语言可能是母语,也可能是外语;第二母语可能是外语,也可能不是(比如孩子在中国习得的英语)。所以第二母语与第一语言、母语、外语的区别在于其独特的顺序性。
习得第二母语遵循语言习得规律
第二语言的习得遵循语言习得的规律,要通过大量语言输入,并在使用语言的过程中形成语感、语法感知力和语言思维。学习者主要通过阅读、听力等输入,以及口语交流、写作等输出来推动语言的习得。
第二语言习得分为语言沉默期、早期语言、语言形成、初步流利、中级流利和高级流利六个阶段。完全习得一门语言往往需要5-10年。具体时间长度还取决于第一语言的掌握程度。所以习得第二母语是一个循序渐进的长期过程。
充分语言环境输入输出至关重要
从第二语言习得规律可知,环境中的语言输入,以及学习者的语言输出同样重要。输入通过阅读、听力获取语言知识;输出通过口语交流、写作测试并改正错误。
所以,想要将第二语言学到很流利的程度,最好身处该语言环境中,这样可以获得大量高质量的输入,并通过与母语使用者的交流互动来获得输出机会。这是快速习得第二母语的最佳途径。
第二母语指母语习得之后,在语言环境中自然习得的语言。它既可能是外语,也可能不是,关键在于它是母语之后习得的语言。习得第二母语需要语言输入和输出,是个循序渐进的长期过程。明确第二母语的定义和习得规律,将有助于我们更好地学习第二母语。
