托福听力部分中的师生对话是许多考生的薄弱环节。师生对话讨论学业相关的问题,内容广泛,生词较多,这给许多考生的听力带来很大的困难。那么如何提高对TPO托福听力师生对话的理解呢?今天我们就来看看TPO托福听力师生对话的答案与解析技巧。
TPO托福听力师生对话多以学业相关问题为主题
TPO托福听力中的师生对话主要讨论一些学业相关的问题。对话的开头通常会出现一些寒暄话语,之后学生会明确提出自己碰到的问题或疑惑(my problem is; I have a question about...等)。这就是对话的主题部分。学生去找老师求助,目的就是想解决某个问题,所以对话主题十分重要,一定要在听第一句话时就把主题抓住。TPO听力对话的主题比较广泛,篇幅也较长,可能涉及作业要求、考试安排、课程问题、毕业需求等等。但只要注意听学生的叙述和提问,就不难抓住对话主题。
TPO托福听力师生对话的问题都有其前后因果
TPO托福听力对话中的学生问题是有迹可循的,都存在一个前因后果。学生mH的问题或疑惑出现肯定是有原因的。对话中常见的因果关系词语有:because, since, as, so that, therefore等。这些词语出现时,说明问题的原因就在其后。正确认清问题出现的原因,才能对症下药。因此在TPO听力对话部分,大家一定要注意聆听这些关键的因果词汇,把握每个问题背后的原因,这对弄明白对话内容 Hidden Text兵不厌诈是极为必要的。此外,问题的结果也常常是对话中的一个考点。对话最后会交代这个问题是如何解决的,是否得到满意的结果。所以结果部分也需要重点关注,以便准确理解对话全文内容。
TPO托福听力师生对话需记牢老师的要求和建议
在TPO托福听力对话中,教授对学生的要求和建议往往是重要的出题点。首先,老师在回答学生问题时,常会提到某些作业要求、论文标准等(you need to完成..., your paper should包含...),这些要求需要记下,因为细节题常常会考察这一点。其次,老师还会提供许多解决问题的建议,这也是对话的重点内容之一。建议性词汇有:suggest, recommend, propose, advice等。听到这些词,学生就要竖起耳朵,把老师的建议记清楚。最后,对话结果也会考查学生是否采纳了老师的要求和建议。所以在TPO练习时,一定要对老师的要求和建议格外重视,否则容易漏掉这些关键细节。
TPO托福听力中的师生对话对许多考生来说是个难点。通过分析其结构特征、出题规律以及掌握关键听力技巧,我们可以提高对师生对话的理解能力。具体来说,要注意对话的主题和问题原因,留意教授的要求和建议,抓住语气的转折点,并记下研究和约见的相关信息。多练习,最后一定能提高TPO托福听力师生对话的正确率。
