随着越来越多的外籍人士来成都工作生活,外籍子女教育问题也越来越受到关注。成都QSI美国学校是成都较早成立的招收外籍子女的国际学校之一。家长和学生对QSI美国学校的评价不尽相同,一些家长反映硬件设施较差,师资力量不够雄厚,课程设置也存在一定问题。但是QSI美国学校拥有悠久的办学历史,提供从幼儿园到高中阶段的国际教育,開設IB课程,在成都外籍子女教育领域占有一定地位。未来QSI美国学校如果能提升硬件设施,扩充师资队伍,完善课程设置,将能吸引更多家长选择。
QSI美国学校总体硬件设施较差,部分家长反映更像一个写字楼办公环境
根据家长的反馈,QSI美国学校的硬件设施比较老旧,让部分家长感觉更像是一个写字楼办公的环境。家长表示,QSI美国学校的校园面积不大,操场非常小,每个教室也很狭小。与一些条件较好的国际学校相比,QSI美国学校的校舍硬件设备确实比较简陋。可能由于长期以来专门面向外籍人士招生,QSI美国学校在硬件建设上没有更进一步的规划和投入。另外,QSI美国学校位于成都主城,校园面积有限,也制约了其硬件设施的提升。随着家长对国际学校教学环境要求的提高,QSI美国学校在硬件设施上确需加大投入力度。校方可以考虑进行设备升级改造,改善教学楼、活动场所、餐厅等公共区域的硬件设备。也可以考虑与周边写字楼进行合作,增加课堂和活动的空间。提升硬件设施,将有助于QSI美国学校吸引更多追求教学环境质量的家长。
QSI美国学校师资力量有待加强,背景情况不够透明
根据家长反映,QSI美国学校在师资力量方面存在一定问题,主要体现在两点:一是师资数量可能不足,各学科专业教师缺乏;二是教师背景资料不够公开透明。部分家长表示,学校在介绍教师时无法提供详细的简历背景,仅仅以有教师资格证为由,这对家长了解教学质量造成一定困扰。的确,教师资历背景的公开透明度,关系到学校的公信力。QSI美国学校应该加强教师队伍建设,不仅要扩充教师人数,还要重视教师专业匹配度,根据不同学科专业需求,招聘相应专业背景的教师。同时,要加强教师管理,建立更规范的教师聘任和管理制度,主动公开教师的学历、工作经历、资格证书等信息,接受家长的监督,以增强教学质量的可信度。
QSI美国学校中文课设置仅一节45分钟,对中外双语发展不够
QSI美国学校作为一所招收外籍子女的国际学校,注重学生英语能力的培养。但是家长反映学校的中文课设置仅有每天一节45分钟,这对于希望子女既掌握英语又不忘母语的中国家长来说,时间上显然不足。必须承认,中文课时间的压缩在一定程度上会影响学生中文水平的提高。作为一所在华国际学校,QSI美国学校有必要重新考量本地学生中文教育的需求,将中文课时适当增加到每天两节课或者每周5-6节课。同时,还可以采取分层教学等方式,针对中文基础不同的学生采取不同的教学方法。增加中文课时,不仅可以提高学生的中英双语能力,也可以帮助他们在两种文化之间建立连结,为未来升学发展打下坚实基础。这对学校的声誉也大有裨益。
QSI美国学校招生过程中没有专业流程,国籍限制过于严格
QSI美国学校作为一所外籍人士子女学校,招生对象具有一定特殊性,但家长反映其招生过程没能够建立标准规范的流程,而是简单的“交钱就能读”。此外,学校还有 entry要求学生必须持有外国国籍,否则无法入读。对一所国际学校而言,这可能会被视为教育商业化的表现,不利于学校积累良好的教学口碑。学校可考虑建立规范的招生流程,按照学生年龄、语言成绩、学业水平等要素进行全面的评估,甄选真正意向强烈的学生入读。同时放宽国籍限制,允许持中国护照但具备一定英语水平的学生报名,降低商业化色彩。这将有助于QSI美国学校招收到更多真正追求国际教育的优秀学生,从根本上提升学校的教学质量。
QSI美国学校开设IB课程,提供从幼儿园到高中阶段的教育
尽管存在一定的硬件设施和师资问题,但QSI美国学校也有自己的办学特色和优势。QSI美国学校开设有国际文凭IB课程,能为学生提供 PYP、MYP和DP三个阶段的国际教育。同时,学校拥有完整的教学体系,从幼儿园到高中一贯制的教学,为外籍学生提供全方位的学习环境。这种连贯的办学模式,满足了外籍家庭子女不断成长的教育需求。另外,QSI美国学校也获得了美国中学协会认证,具有一定的教学质量保障。可以预见,如果QSI美国学校能在师资建设和硬件投入上有所改善,依托其IB课程和完整的教学体系,必将吸引更多外籍家庭选择。未来QSI美国学校可在保持办学特色的同时,不断提升办学水平,与成都其他高端国际学校形成有利竞争。
成都QSI美国学校是较早成立的招收外籍子女的国际学校,开设IB课程,提供完整的教育体系。但是硬件设施老旧、师资力量有限、课程设置存在不足等问题导致QSI美国学校的口碑参差不齐。如果QSI美国学校能在师资、硬件、课程等方面下功夫改进,提升教学质量,将能吸引更多外籍家庭的青睐,在成都外籍子女教育市场占有更大份额。
