爱德思考试采用9-1评分体系,相比以往的A*-G评级体系,新的评分标准能够更加精准地评判学生的能力。爱德思的9-1制将学生水平细致划分为9个等级,而不是只有8个等级。这使得成绩更为精准,有利于教师更清楚地判断学生的学习情况。爱德思IAL考试采用单元制,每次考试一个单元,每个单元都有对应的原始分数和标准化UMS转换分数。UMS更有利于公平比较不同试卷难度,最终 Grade 判定依据的是 UMS 分数。值得注意的是,爱德思的 A* 评判规则与其他考试局不同,既看总体达到 A 要求,也看单元模块成绩达标,对高分学生更为细致区分。
爱德思IAL考试采用单元制计分,UMS分数确保不同试卷间公平比较
爱德思IAL考试采取单元制,学生每次只考一个单元模块,每个单元都有对应的原始分数和标准化的UMS转换分数。这种考试制度的优点是可以采用UMS分数来进行不同考试单元之间的公平比较。因为每届考试的难易程度都有差异,如果直接对比不同年份的原始分数线就很难保证公平。而UMS是一种统一的标准分数制度,不会发生变动。它是根据原始分数占该科目总分的百分比,再乘以该科目满分的UMS总分数计算出来的。这样不同年份和不同试卷的UMS分数就可以直接进行比较,保证了评分的公平性。考生只要达到UMS分数的要求,就可以获得相应的成绩等级,不会因为考了难度较大的试卷而失利。爱德思IAL的这一计分机制,确保了不同考期和不同试卷难度的公平性,是其考试制度的一大优势,这对准备IAL考试的学生也具有很好的参考意义。
爱德思A*评判规则严格,要求既达到总体要求又达到单元成绩要求
爱德思考试局的A*评判规则与其他考试局有所不同,主要体现在两个方面:第一,不仅要达到总体分数线的要求,对应的单元模块成绩也必须达到标准,总体与单元模块的要求都需要达标;第二,A*与A的区别不在于总分高低,而在于单元模块成绩是否达到额外的更高要求。具体来说,A*考生整体成绩必须达到A的要求,即获得至少80%的UMS总分,同时A2学年单元成绩需要达到90%以上的UMS分数,最后还要达到该学科特定单元的分数要求。举数学科为例,2019年10月考季,数学A*不仅要求UMS总分至少480分(满分600分),还要求A2学年的C34单元达到180分(满分200分)。可以看出,爱德思A*的要求非常严格,既看重总体成绩,也看重单元成绩,这种细致的要求更有利于准确评判学生的真实水平。这对学生来说也提出了更高的学习要求,需要在综合提高的同时,也要重视每个知识单元的专项训练。
9-1评分体系更能细致区分学生程度,教师也能更清楚判断
相比仅有8个档次的A*-G评级体系,爱德思的9-1评分制度划分更加细致,将学生的能力水平区分为9个等级。这种评分制度的优势在于可以更清晰地判断学生的具体程度,而不仅仅是给出一个大范围的等级。比如在A*-G制中,成绩处于中上水平的学生都被划分为B等级,而在9-1制中,这部分学生可以进一步区分为5和6两个级别。一个成绩为B的学生,到底是上B还是下B,在9-1制中可以一目了然。此外,最高等级9的设置也使得部分优秀学生可以脱颖而出,不再与A*混为一谈。总的来说,爱德思的9-1评分体系让评级更加精细化,能够更好地区分学生的实际水平高低。这不仅使得成绩更加准确公平,也让教师能够更清楚地判断学生的程度得失,以便制定针对性的教学计划。这种细致的评分方式,对学校和学生而言都是非常有利的。
爱德思考试局采用的9-1评分体系和IAL考试的UMS转换分数制度,相比其他考试局更能细致划分学生的能力水平,避免只从总体分数进行划分的局限,使评判更加精准。这对优秀学生也更有利,能够有效区分。爱德思的A*评判规则也更严格,不能仅凭总体达到要求,对应的单元模块成绩也要达标。这有利于鉴别学生真正的能力。老师和学生都应该明确爱德思的这些特殊规定,以便更好地备考和翻看成绩。
