cefr是国际通用的语言能力标准,被广泛应用于语言学习者的能力评估。cefr将语言能力分为a1到c2六个等级,a1是cefr的起始级别,代表语言学习者的基础阶段。那么cefr的a1水平在中国教育体系下对应的是初小几年级的英语水平呢?通过分析国内外英语学习大纲和考试标准,可以看出cefr a1级别大致相当于中国小学3年级到4年级的英语水平。具体来说,a1级别的学生掌握了一些日常生活中简单的英语表达,能进行最基本的英语交流,这与我国小学3-4年级的英语课程目标基本对等。但是a1只是语言学习的起步阶段,中国学生想达到近似欧美同龄人的英语水平还需要继续努力学习。
cefr的a1级别代表语言学习的起步阶段
cefr将语言能力分为a1到c2六个等级,其中a1是cefr的起始级别,代表语言学习者的基础阶段。cefr规定,a1级别的学生刚刚开始学习语言,能够使用一些最基本的词汇和句型进行简单交流。例如,a1级别学生可以就谈论天气时使用“It's sunny”这样的句子,或者对衣服简单表达“I like this dress”。cefr强调a1只是语言学习的起点,学生需要进一步发展语言技能才能应对更复杂的交流场景。相比而言,cefr的a2级别代表初级水平,b1为中级,b2为中高级,c1为高级,c2为精通。因此从定义上看,cefr的a1级别标志着一个语言学习者的起步阶段,掌握了一些简单的日常交流词汇和句型。这为我们判断a1级别与中国教育体系的对应提供了基础。
中国小学3-4年级英语大纲要求与cefr a1级别对等
中国小学的英语教育一般从3年级开始。根据新课标标准,小学3-4年级的英语学习要求是:掌握一些简单的日常用语,能进行简单的问候交流、讨论天气等话题。例如学生需要会用英语进行自我介绍、问候,会说出自己的年龄,会使用简单句描述天气等。这与cefr的a1级别要求高度吻合。此外,小学3-4年级英语课標准的词汇量也与cefr a1要求基本匹配,大约在300词左右。综合来看,cefr的a1级别与中国小学3-4年级英语学习要求可以对应上,都要求学生掌握一些简单的日常英语词汇和句型,能进行基本的日常交流。这也印证了cefr a1级别相当于中国小学3-4年级的英语水平这个结论是合理的。
英国小学和中国小学英语要求存在一定差距
虽然cefr的a1级别与中国小学3-4年级英语要求可以对应,但与英国等英语国家的小学生英语水平还存在一定差距。英国小学生从nursery(幼儿园大班)就开始学习英语,到key stage 1(小学低年级)时英语课已相当丰富。以英国剑桥出版的小学英语教材为例,1-2年级的词汇量要求都在500字以上,远高于中国同年级300字的标准。英国小学生的阅读和写作能力也更强。所以尽管cefr a1级定义上与中国小学3-4年级对等,但要达到与英国同龄人近似的英语水平还需要中国学生更多努力。家长需要有意识地补充英国小学英语教材,增加孩子的英语输入量。
美国圣地亚哥快速阅读测试也显示a1对应中国小学3-4年级
美国的圣地亚哥快速阅读测试是评估英语阅读水平的重要标准之一。该测试将英语阅读能力分为primer到10年级共12个等级。测试要求孩子从低于其实际年级的单词表开始测试,直到错读某个等级的3个或以上单词为止,就可以确认其英语阅读水平。这一测试显示,a1级别的孩子大致能自主完成primer到2年级的单词表,也就是与中国小学3-4年级要求基本对应。所以从美国的英语测试来看,cefr的a1级与中国小学3-4年级英语水平也是对等的。这也从另一个侧面佐证了a1级别是语言学习的基础阶段,与中国小学较低年级英语要求匹配。
cefr的a1级别单词量对应中国小学3-4年级要求
从语言学习的角度来看,词汇量的大小也是评判语言熟练程度的重要标准。cefr制定的a1级别英语词汇表中包含约有600个词汇。这一数量非常接近中国小学3-4年级英语词汇量要求,也在300-500词之间。相比而言,cefr的a2级别词汇表则超过1200个词汇,远高于中小学要求。由此可以看出,cefr的a1级别单词量要求也与中国小学较低年级对口,进一步支持了a1级对应中国小学3-4年级的说法。当然,仅靠词汇量的比较并不能完全等同语言熟练程度。但词汇量的对应关系至少可以给我们一个直观的对比,说明cefr的a1级别是语言学习的基础阶段。
剑桥英语测试显示中国学生a1级别与欧美存在一定差距
剑桥英语测试是衡量英语能力的权威测试之一。近年来数据显示,中国学生在剑桥英语测试中的表现不如欧美国家学生。例如在剑桥少儿英语测试中,中国学生在a1级别对应的starter级别表现不错,但在a2级别的mover和flyer级别就显著落后。剑桥的测试包括听说读写多方面能力,结果显示中国学生的英语综合运用能力与欧美国家存在差距。尤其是听力和阅读理解方面不如人。所以家长不能仅仅满足于孩子达到cefr a1级或中国课程要求,要有意识地提高孩子的英语听说读写能力,缩小与英美学生的差距,奠定扎实英语基础。
综上所述,通过对cefr的定义、中国英语课程大纲、国内外英语测试标准的分析对比可以看出,cefr的a1级别整体上对应中国小学3年级到4年级的英语水平。a1级别的学生掌握了一些简单的日常英语表达,能进行最基本的英语交流。但是从单词量要求和语言运用能力上看,中国同龄学生与英美学生还存在一定差距,需要继续努力才能达到真正意义上的英语流利应用能力。
