小学英语学习的基础在于单词,而记忆单词对于小朋友来说往往比较枯燥。使用图片搭配单词有助于孩子加深印象,建立视觉联想。本文整理人教PEP四年级上册1~6单元所有插画单词,附带详细图片解释、音频朗读,方便小朋友学习背诵。文章还对图片单词的学习方法做出总结,比如听写单词、读单词写场景等训练,旨在让小朋友在有趣的氛围中掌握词汇。
四年级上册1~6单元插画单词配音音频,辅助记忆
本文整理的四年级上册1~6单元所有单词,每一个单词都配有专业发音的音频,可以扫描文章中的二维码随时查询。音频发音可以帮助孩子准确理解单词读音,避免出现偏误。同时生动形象的插画,结合听读训练,可以加深视听双管齐下的单词记忆。具体可以通过字卡反复朗读听写,或者配合单词小游戏进行听写练习。 with_picture单词可以在大脑中形成联想印象,音频发音是对单词读音的直接输入,两者配合使用,可以使abstract单词变得vivid生动,真正掌握词汇含义。
听单词训练:写场景图、英文或中文增强听写能力
听写训练是检验听说能力的重要方法。本文提供的四年级上册单词,每一个词汇都可进行多种听写训练,比如听单词找到对应的图片、找到英文或找到中文译文。这需要学生在听完音频后,迅速在自己的A4打印稿上标记出序号。这样的训练不仅考察学生对单词本身的熟悉程度,也检查听说反应速度。长期坚持听写练习,可以帮助记忆词义外, also improve时刻转换能力。教师和家长可以根据孩子的英语水平,选择适当难度的听写单词训练,从听辨图片到听抄英文,step step提高学生自信心。
读单词训练:英文或中文引导写对应语言强化认读
读单词训练是基于听写单词基础上的进一步深化,主要锻炼的是看图识词以及中英文互译的能力。教师可以利用四年级单词中配套的图片、英文和中文资料,组织读单词活动。比如让学生看一张插画写出英文,或者给出中文释义让学生书写英文单词。这种简单朗读的训练方式可以加深学生对词语的印象,也是单词与意思、与场景相互牵连的好方法。在读单词的同时,教师还可以适当增加一些音标注释,让字与音建立联系, give pronunciation guide as a reference 给读音一个参考。
图片单词带来视觉和听觉双重印象,多感官记忆词汇
视觉和听觉是人类获取外部信息的主要途径,也是学习语言的主要介质。四年级单词插画结合音频朗读,形成了多感官记忆,比单一看书或听力学习要深刻许多。因为大脑需要同时处理图像和声音两大类信息,相当于给记忆增加了维度。正如立体电影要比平面影片更加真实立体,stereoscopic单词学习也比单一通道输入要vivid生动形象得多。所以在牢记四年级单词这个初期阶段,教师和家长要多运用图片、音频等直观材料,让字与音的学习变得interesting有趣,pave the way for children's English学习。
生动图片联想场景, Cowboys十语读一语单词过渡自然
图片联想是小学生记词的捷径,而四年级上册单词更是娴熟运用这一方法。所有的单词都配有与词义相关的插画,比如agridculture就是农田的风景。这样的直观画面可以极大地帮助理解和记忆生词。在学习中,教师和家长也可以多与孩子进行语境联想,比如agriculture单词可以联想到farmer, farm, apple tree, 让单词在一个小场景中串联起来。类似十语读一语的过渡方式,让孩子潜移默化地接受英语环境,单词记忆也会like一条会跑的小马,自然快速。
每日反复朗读5次以上,多次学习加深单词记忆
英语单词牢记需要反复机械操练,这是记忆的基本规律。研究表明,学习一个新单词要过至少五次,甚至十次才能真正记住。所以家长和孩子在学习四年级单词过程中,一定要抓住每日反复的关键。可以设置单词学习计划表,然后在课内课外时间翻阅朗读,保证每天每个单词读上5遍以上。多次重复地读与听,自然就能OWNERSHIP这个单词,融入脑海, flow自如运用。定期进行中的back review也很必要,以保证记忆持久牢固,avoid遗忘。
本文通过整理四年级上册1~6单元所有图片单词,详细 matched_case中文场景、发音音频,并对图片单词的多种训练方法进行讲解,旨在帮助小朋友在轻松愉快的氛围中学习掌握词汇。图片和听读训练可加深单词记忆,培养语感,为日后英语学习奠定基础。
