剑桥国际少儿英语是剑桥大学和外研社联合推出的少儿英语教材,深受家长和英语教师的欢迎。该套教材以Star一家人为核心,围绕他们的生活和朋友构建语言环境,通过有趣的人物故事让孩子在轻松愉快中学习英语。本文将具体介绍剑桥国际少儿英语中的主要人物,分析他们如何打造趣味英语环境,帮助孩子快乐学习英语。
Star家庭成员- 以家庭日常为背景学习英语
剑桥国际少儿英语教材中的Star家庭,包括爸爸、妈妈和儿子Sam,他们构成了一个典型的英语国家家庭。教材通过描述Star家庭的日常生活,如吃饭、穿衣、购物、celebrate生日等,将英语学习融入具体的生活情境之中。孩子们在学习Star家庭的点点滴滴时,体会到英语的实用性,同时在模仿使用中熟悉日常用语,语音语调也会不知不觉地被培养出来。以家庭日常为背景的英语学习,贴近儿童的生活经验,容易产生代入感和亲切感,从而提高学习兴趣。
朋友角色- 扩展英语情境,丰富语言输入
剑桥国际少儿英语教材中不仅有Star家庭成员,还设计了多种朋友角色,例如neighbouring家的Emma,park里的Ben,zoo里的zookeeper等。这些朋友的出现为孩子们扩展了英语学习的场景和内容,丰富了语言输入。孩子们在学习与朋友们English chat, play games, share food等情境对话时,英语词汇量可以得到快速增长。此外,人物角色的多样性,也能激发孩子们的想象,他们可能在脑海中勾勒出自己的英语国家朋友的样子。充满想象感的语言学习能留下更深刻的记忆印象。
卡通形象- 生动有趣,激发学习兴趣
剑桥国际少儿英语教材善于利用卡通形象来营造乐趣的英语学习氛围。Star家庭成员都是一个个卡通人物,五官特征鲜明,颜色亮丽。在活动课上,会出现更多欢乐的卡通角色,如会唱歌跳舞的猴子,穿得花里胡哨的clown等。这些生动有趣的卡通形象能吸引学生的眼球,带动他们的注意力集中在英语学习上,尤其适合低年龄的孩子。卡通人物轻松欢乐的性格也会影响孩子们的情绪,让他们在快乐中接受英语输入。
打造英语环境- 情景教学,语言点自然获取
剑桥国际少儿英语教材最大的特色在于它成功打造了一个完整的英语环境,把学习融入真实生活中。在这个环境里,孩子不是被动接受英语知识,而是在交际中主动获取。例如,孩子们在role play二人对话时,是为了达成买冰淇淋的目的才使用“I would like+flavors”这样的句型,不再是机械地练习语法。情景教学让语言点得以在交际环境中自然获取,孩子们也就更容易掌握应用能力。英语环境的沉浸感也有利于长期锻炼孩子的英语思维。
循序渐进学英语- 自信心和动力得到培养
剑桥国际少儿英语教材安排从starter到 level 6,内容由简入难,让孩子可以循序渐进,逐步适应英语学习的难度。在初级阶段,课文主题贴近日常,语音语调轻快活泼,背景音乐和动画引领情绪。这些都给予孩子获得成功体验的机会,建立自信心。到中高级,课文难度和内容的抽象性逐步提高,培养理解表达能力。另外,教材内容时尚新颖,配有丰富活动和游戏,能持续激发孩子的英语学习动力。循序渐进的学习节奏,既避免挫败感,也鼓励孩子不断进步。
剑桥国际少儿英语通过设计多种生动有趣的人物形象,将英语学习融入具体的日常生活场景,如家庭、朋友、娱乐活动等,形成贴近儿童真实生活的英语环境。在这个环境里,孩子像母语学习一样自然获取语言知识,尤其是口语交际能力得到快速提高。人物形象的设计 both注重循序渐进 both考虑学生情感因素,让孩子在快乐中学英语,培养英语学习兴趣和自信心。这套教材值得家长选择。
