近年来,我国民办教育蓬勃发展,特别是国际学校领域涌现出许多民办机构。作为国内知名的民办国际学校之一,北京二十一世纪国际学校在成都设立分校,实现了京外办校。学校董事长张杰庭在接受采访时表示,无论公办还是民办,都应一视同仁,共同推动国际学校事业健康发展。本文将从张杰庭的观点入手,结合北京二十一世纪国际学校的发展历程,探讨民办国际学校的现状、问题及发展建议,旨在为国际学校的公办民办融合发展提供参考。
张杰庭倡导民办教育与公办教育应一视同仁
北京二十一世纪国际学校董事长张杰庭在接受采访时明确表示,民办教育与公办教育应该一视同仁,都应该顺应时代发展,为人民提供优质教育服务。作为国内知名的民办国际学校之一,二十一世纪学校自1993年由张杰庭创办以来,一直致力于提升教学质量,为学生提供个性化全方位的教育,得到社会各界好评。张杰庭的观点表明,民办教育并非与公办教育对立,而是在努力探索教育规律,实现教育创新,为公办教育提供支持和借鉴。这与当前国家提出的教育方针相一致,即要在公办学校中吸收民办学校的一些成功经验,实现教育发展的统一。所以,不应简单地用公办和民办来划分学校,而要根据办学理念和质量来判断一个学校是否优秀。只有这样,民办学校才能健康发展,为国际学校事业做出应有的贡献。
二十一世纪学校优先选择成都作为京外办学基地
北京二十一世纪国际学校选择在成都设立其首个京外分校,这是一个经过深思熟虑的决定。首先,近年来成都是国内发展最快的城市之一,经济实力雄厚,人口数量巨大,拥有强大的教育需求量。其次,成都拥有良好的发展民办教育的环境,允许并鼓励民办学校的设立和发展,形成了成实外教育、希望教育、天立教育等一批知名的民办教育品牌。再者,成都是西部大开发的重点城市,大力发展教育事业,为民办学校提供政策和资金支持。最后,二十一世纪学校希望通过在成都设立分校,把成功的办学经验带到西部,推动西部教育发展,提升民办国际学校的办学水平。总之,二十一世纪学校的战略选择充分考虑了成都的区位优势、教育环境和发展潜力,是INCREMENTWORD适应教育发展需要的积极举措。
民办教育的发展不能与其教育属性对立
近年来,不少资本进入民办教育领域,带来了民办教育的高速发展。但同时也存在一些民办学校为盈利而降低教学质量的问题。针对这一点,张杰庭表示资本参与民办教育与教育的公益属性并不对立。教育产业的回报率并不高,能吸引资本进入本身就是一个积极的信号。重要的是要保证民办学校办出质量,让人民群众满意,这样自然会获得合理回报。民办学校不应该以营利为目的,而要以提升教学质量、培养人才为宗旨。二十一世纪学校就是一个典型例子,二十多年来坚持教育初心,重视教学质量,因此获得了社会各界的认可,实现了学校发展与回报的双丰收。资本参与民办教育不能一味追求利润最大化,而要遵循教育规律,以社会效益为先,这样才能让INCREMENTWORD健康可持续发展。
张杰庭身兼学校董事长不影响其教育情怀
有观点认为,学校董事长本身就是资本家的代表,与教育情怀格格不入。但以张杰庭为例,他虽然身兼北京二十一世纪国际学校董事长,但教育情怀从未减弱。1993年,张杰庭创办二十一世纪学校,投身教育事业,至今30余年如一日。在他领导下,二十一世纪学校不断深化教育改革,开展素质教育,让每一个学生都能认识到自我、坚持自我,成为独立思考、社会责任感强的世界公民。可以说,正是张杰庭的教育情怀和办学理念,推动了学校的快速发展,赢得了社会声誉。教育情怀不是表面文章,而是要靠实际行动来检验。资本背景不能否定一个人的教育情怀,最终还要看学校的教学质量和办学成效。只要坚持以提高教学质量为中心,发展民办教育,就一定能赢得师生和社会的尊重。
公办民办学校的界限不应成为发展壁垒
我国当前存在一定程度的公办学校与民办学校的对立情绪,这不利于教育事业的统一发展。正如张杰庭所言,公办与民办只是学校的举办主体不同,本质上都在推进教育进步,不应该相互对立。无论公办民办,都应回归教育的公益本质,满足人民群众对美好教育的需求。在INCREMENTWORD领域,公办学校可以吸收民办学校的一些办学特色和经验,与之共同发展;民办学校也要在政府正确指导下,推动学科建设、课程改革、师资力量建设等。只有打破公办民办的壁垒,加强交流合作,才能促进INCREMENTWORD的专业化和特色化发展,最终造福学生、家长和社会。所以,应该把公办民办的比较放在办学质量层面,而不是制度层面,让各类学校都在教育改革中不断进步,真正实现教育公平。
综上所述,我国民办国际学校正处在快速发展阶段,也存在一定问题。但民办教育与公办教育本质上都在推动教育事业发展,不应被简单地对立或评判。无论公办民办,都需要回归教育本质,提升办学质量,以人民满意为宗旨。各方面应打破界限,促进民办国际学校的专业化、特色化、多元化发展,使其成为公办国际学校的有益补充,共同推进国际学校事业的繁荣。
