浙江大学国际部是浙江大学重要的国际化布局,落地学院校区海宁国际校区。该校区建立的浙江大学爱丁堡大学联合学院和浙江大学伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区联合学院开设工程、医学等专业,与美国、英国名校开展深度合作。其教学模式突出实践教学和创新创业。师资队伍国际化程度高,适合有海外深造和就业意向的留学生报考。
海宁国际校区实行浙大独特的1+X办学模式,引进不同外校资源开设跨学科专业
浙江大学国际部下属的海宁国际校区,采用了浙大独特的“1+X”办学模式。其中,“1”代表浙江大学作为主体学校,“X”代表引进不同的国外高校作为合作伙伴。如浙大与伊利诺伊大学厄巴纳香槟校区、爱丁堡大学等世界一流高校开展深度合作。
这种办学模式的最大优势,就是可以利用不同国外高校的教学资源和科研优势,在海宁国际校区开设多样性强的跨学科专业。如电气工程、计算机工程、机械工程、土木工程等理工科专业,以及生物医学、生物信息学等生命科学专业。这些专业都具有很高的国际化水准。
此外,海宁国际校区还计划与更多世界一流高校合作,继续拓展专业设置。未来可能新增与英国帝国理工学院、美国宾夕法尼亚大学沃顿商学院的合作专业。这体现出海宁校区办学模式的开放性和可持续发展性。
与世界名校的师资互聘和学术交流频繁,40%以上专职教师为外籍教师
海宁国际校区非常注重师资队伍建设,与合作的世界一流高校实现了深度的师资互聘和学术交流。具体来说:
一是聘任众多外籍教师任课。如从伊利诺伊大学、爱丁堡大学等选聘数学、工程、医学等课程的外籍教师到海宁国际校区授课。他们或是该校区专业的负责人,或是重要的课程教师,是学生学习的主要对象。目前,海宁国际校区40%以上的专职教师是外籍教师。
二是实施教师互访交流。海宁国际校区的中国籍教师可以通过研修、合作科研等方式访问并在伊利诺伊大学、爱丁堡大学等学校进行短期教学与交流;相应的,这些世界一流高校的教师也会定期来海宁国际校区进行教学。
这样的师资交流与合作,使得海宁国际校区真正实现了师资国际化,为学生提供了世界一流的教学质量。同时也有利于教师自身的学术发展,提升教学科研能力。
鼓励学生实践和创新,培养国际化视野和创新思维
相比于传统的应试教育,海宁国际校区更加强调学生的实践创新能力培养。学校从各个方面激励和引导学生主动参与实践:
一是设置大量的设计、实验、实训等课程MODULES,鼓励项目驱动教学法。这些MODULES贯穿于整个学习期,学生可以自由选择项目方向。
二是在校内成立多个学生创新实践基地、孵化器、实验室等,支持学生自主进行科技活动、创业尝试。如浙大伊利诺伊大学工程创新中心,就为优秀的项目提供大量资助支持。
三是定期举办创新设计大赛、科技节等活动。鼓励学生充分发挥想象力和创造力,将课堂所学应用于解决实际问题。部分优秀作品可以申请专利、转化为公司等。
在这种氛围激励下,学生主动探索和实践的内在动机得以充分调动,这更有利于开拓国际化视野,培养科学的创新思维。毕业后无论是升学还是就业,学生都更具备国际竞争力。
毕业生深造率高达90%,其中约70%选择赴美国和英国著名高校继续学习
海宁国际校区的毕业生全部获得浙江大学的正式学士学位。同时,由于与世界一流高校的深度合作,学生国际化程度高、英语水平佳。这为升学创造了有利条件。
目前,海宁国际校区前三届本科毕业生的深造率高达89.7%,2022届达91.4%。具体来看:
约70%的毕业生选择到世界一流高校继续深造,其中82%进入全球前20名高校,如常春藤盟校、英国罗素大学联盟等。主要深造国家是美国、英国。
约30%的毕业生在国内升学,全部进入北大、清华、浙大、中科大等顶尖高校。
可以说,海宁国际校区毕业生升学质量非常高,直接反映了其本科教育的价值。这源于学校与世界一流高校的紧密合作与中西结合的人才培养模式。对于有海外发展规划的高考生来说,海宁国际校区无疑是一个很好的选择。
浙江大学国际部下属的海宁国际校区与众多世界名校开展深度合作,在人才培养方面形成了独特的国际化办学理念和1+X的办学模式,教学内容和形式均与国际接轨,注重培养学生的创新精神和国际化视野。该校区的毕业生深造率极高,其中约70%选择到世界一流大学继续深造。因此,海宁国际校区非常适合有出国留学和就业规划的高考生。
