IB国际课程从小学到高中构建完整的教育体系,针对不同年龄阶段设计相应的课程,与国内课程相比有显著区别。IB课程更注重培养学生的全球视野、批判性思维、探究学习能力等,不仅注重知识的传授,也强调学习方式和态度的培养。理解IB课程与国内课程差异,有助于家长根据孩子情况选择适合的教育方案。
IB小学课程注重培养学生探索探究能力和批判性思维
IB小学课程采用inquiry-based学习法,每月设置1-2个课题,要求学生通过查资料、做实验、写报告等方式开展探究式学习。这不仅培养学生对知识的好奇心,也锻炼逆向思维能力。相比而言,国内小学课程以知识传授为主,较少开展类似探究式学习。IB小学还强调培养学生的批判性思维,而不只是记忆和理解,这一点也有别于国内小学的学习模式。
IB小学课程注重培养学生的国际视野和跨文化意识
IB小学设置世界语言、世界文学、世界地理等课程,通过学习不同国家的语言、文化,拓宽学生国际视野。国内小学课程相对较少涉及其他国家和文化。此外,IB小学课堂上通常有不同国籍的学生,这也有助于孩子从小培养跨文化沟通意识。
IB小学与国内小学课程设置差异较大
IB小学的语文、数学等基础课程与国内设置有较大不同。IB语文注重思维能力与语言运用,不像国内语文课分“语文”和“作文”。IB数学更注重思维方法,国内数学课程知识点细致全面。IB设置较多选修课,国内课程以必修为主。家长需要了解这些差异,根据孩子特点选择适合的课程安排。
IB小学注重评估学生学习过程,而非单纯考试成绩
IB小学采用诸多方式评估学生学习表现,如观察学生课堂表现、项目报告、演讲等。国内小学较多通过笔试考试来评判学生成绩。IB强调学习过程也很重要,不仅看结果,这有助学生从小培养正确的学习态度。
IB小学课程相比国内课程更注重培养学生的国际视野、独立思考、探究学习等能力,教学方式更加灵活多样。家长可以根据孩子性格与能力特点,选择IB小学或国内小学课程,给孩子创造最适合的成长环境。
